送给考生给中学生的阅览了解高分主张
《篾匠阿爷》被选入上海市2023年语文高考试卷（有删减） ，考生高考前夕 ，中高分我作为文章作者 ，学生接受了《初中生》杂志的览解专访 ，谈谈中学生怎样做好阅览了解题 。主张
。考生《初中生》杂志 ：您能说一下创造这篇文章的中高分初衷是什么吗 ？
。虞燕 ：小时候 ，学生我常常坐在小凳子上看阿爷做活 ，览解看篾条在他手里跳来跳去 ，主张看一个个筐篮箩篓从他手里“变”出来 。考生每次 ，中高分我都摸着那些制品啧啧称奇，学生感叹竹子竟然能制出那么多东西 。览解有一次 ，主张阿爷编了一个秋千 ，悬在自家宅院里 ，这可把一帮小孩子仰慕坏了 ，天天往他家里跑……当我动笔写《篾匠阿爷》时 ，脑海里闪过的满是小时候的画面 ，如电影般不断回放 。真的很期望这样的传统手工艺能被好好传承 ，这样共同的文明价值能被延伸表现 ，让一代又一代人欣赏到传统手工艺特有的美感 。
。《初中生》杂志 ：本文作为阅览题被选入语文试卷 ，您觉得它的出彩之处在哪里 ？
。虞燕：我揣摩着 ，一是沾了体裁的光 。年代的改变导致传统手工艺遭到萧瑟 ，但是 ，纯手工制作具有机器无法代替的共同价值 ，它不仅仅是某个年代的产品 ，更代表了中华文明的一部分，所以礼赞工匠精力和劳作价值是本文的宗旨 。二是对篾匠阿爷高明的竹编技艺的详尽描绘 ，花了心思。三是人物形象立体丰满 。
。《初中生》杂志 ：想要学好语文 ，许多的阅览必不可少 。在前进阅览功率方面 ，您有什么主张 ？
。虞燕：我以为阅览要去芜存菁 ，不合适自己的和真实不喜欢的书 ，不必读 ，测验从自己感兴趣的内容开端。
怎样前进阅览功率 ？能够运用小技巧，比方翻开一本书 ，先看一遍目录和序文 ，大致了解下整本书所讲的内容，再对应目录快速阅览每一章的前面部分 ，这样便对这本书的结构、内容及作者想要表达的观念有个根本的了解 。接下来再细读 。阅览时把控好节奏 ，捉住要害信息，不易了解的部分多读几遍，一同做好笔记 ，整理书中的内容 ，最好做个简略的思想导图 。思想导图有助于更好地了解和回忆内容 。
同学们，阅览了解不是机械的答题练习 ，而是与作者 、与文本对话的进程 。祝咱们学业前进 ，沉着应考！
《篾匠阿爷 。》 。
一根茶杯口粗细竹子的竹头抵住墙角 ，竹尾握于阿爷左手 。只见他右手挥刀 ，往中心部位一扎 ，“嚓”的一声轻响，竹子裂了个口儿 。阿爷顺势推篾刀，“噼噼啪啪” ，像燃放鞭炮相同，竹子被一节节地劈开。破开后的竹子对剖 ，再对剖……阿爷手持篾刀 ，左劈右劈上下翻飞 ，手指的骨节一突一突，如拉拉面一般 ，变出了几十根细长柔韧的篾条 ，他往前一甩 ，“沙啦啦” ，恰似清风穿过竹林 。
地上的篾条堆了起来 ，长的，短的 ，带皮的 ，不带皮的 ，粗细均匀 ，青白清楚 ，散发出竹子特有的幽香 。阿爷动身 ，抖落身上青绿色的竹屑 ，两手一会穿插，一会来回搓 ，不知是在舒缓劈篾后的疲惫，仍是为接下来的编篾热身 。
阿爷个头不高 ，那双手却特大 ，手掌厚 ，手指长 ，指关节粗且曲折 。一用劲 ，手背上青筋暴起 ，像爬进了几条蚯蚓 。手上遍及小沟小壑 ，如老树根般粗糙。我很怕他摸到我的衣服 。他一摸 ，要么起毛要么抽丝 ，新衣也成旧衣 。
怕影响做活 ，阿爷常常把指甲剪得光溜溜的。而做篾匠多年后 ，他便很少剪了——指甲长得缓慢 ，有的乃至中止了成长。
阿爷其实并不老 ，那会儿也便是个中年人 ，因跟我爷爷是表兄弟 ，辈分大 ，故喊他阿爷 。阿爷年少时瘦弱 ，坐个渡轮都会头晕 ，爸爸妈妈怕他禁不起风里浪里波动 ，就劝他不要做船员或渔民了 ，不如学门手工 。
小岛上 ，手工人是吃香的 。在木匠 、漆匠、泥水匠 、篾匠里 ，他选了篾匠。阿爷幼常常钻竹林 ，取竹做竹管枪 ，取竹叶吹哨子 ，觉得自己跟竹子更亲近些 。
篾匠活考究选材 ，春竹不如冬竹，冬竹又以小年的为宜 ，耐性好。依据竹子的粗细 、色彩深浅 ，阿爷能区分其成常年份和阴阳面 。哪种竹器用哪类竹编，他都匠意于心 。如向阳的隔年青用来编凉席甚好；几年的大苗竹制箩筐结实；篓子 、筛子可用年青的小桂竹编；虫蛀的竹子易开裂 ，做正料太牵强 ，只能做辅料……让竹子物尽其用，是好篾匠的规范之一 。
砍下来的竹子有必要趁新鲜剖篾 。篾匠活儿看似轻盈，实则都需下许多苦功，如剖篾这项根本功 ，宽窄厚薄全凭手指感觉和个人经历 ，略厚嫌粗拙 ，过薄怕欠牢 ，难就难在刚刚好 。
还不能一致类型，不同的竹器，同一个竹器的不同部位 ，对篾条的要求各不相同 。而对篾匠来说 ，剖出或细如发丝或薄如蝉翼的篾条 ，简直成了一种快速证明自个儿实力的办法。
阿爷自是功力了得的 。青篾 、头黄篾 、二黄篾 、三黄篾……一层又一层 ，阿爷剖得利索 。其中有个动作让我形象深入 。
他将篾刀刀柄往腋下一夹 ，嘴巴向前伸 ，咬住剖开的竹篾里层 ，刀子悄悄推动 ，他的厚嘴唇好像抖了一下，三条脑门纹跟着一颤一颤……我在一旁有点严重 ，把咳嗽都硬压了下去 。
两层分隔后 ，再如此重复 ，一层 ，又一层 ，剖出的篾条轻浮似纸片 ，且每一层都均匀 、整齐 。我眯起一只眼 ，透过篾条朝外看，可见模糊的光，恍若晨曦映进了玻璃窗 ，遂朝阿爷嚷 ：“这就像蒙描纸 ，都能印画啦……”阿爷两瓣厚唇便使劲地往两头咧 。
篾匠的东西相对简略 ，小锯 、篾刀 、篾针 、剪刀 、度篾齿……这门精密的技术活，最重要的东西大约便是篾匠的手指 。阿爷系上围裙 ，往小马扎上一坐，扁而薄的竹篾在他指间摇动 ，犹如起网时的小鱼们弹来跳去 。
他的十指似有磁性，各款篾条被吸得牢牢的 ，听凭怎样拨 、拉 、挑 、压 、穿 ，仍然服服帖帖不离不弃 。“哗哗”声中，篾条来回络绎 ，犬牙交错 。阿爷偶然用篾刀击打篾条经纬穿插处 ，可使其交错得更紧密。一个不注意 ，竹器的底部就被编好了。
光一个底部 ，编法就有许多把戏 ，米字型 、斜纹 、平编 、三角孔等，什么器物配什么斑纹的底 ，从手指与篾条相触时便定下了 。
阿爷常在自家宅院里做活。宅院里铺了石板 ，石板与石板的缝隙间总会钻一丛绿，与墙边码着的几根翠竹相映 。篾条一部分堆在地上 ，还有些挂于院角的楝树枝上 。和风拂过 ，悬挂的篾条翩跹起舞 ，带来一股竹香 。
制品与半制品散落在宅院四周 ，筐子 、提篮 、筛子 、簸箕、摇篮……方的 ，圆的 ，扁的 ，长的 ，形状各异。有种竹篓子 ，口小肚大 ，状如某种坛子 ，当地人叫“克篓” ，阿爷简直能够闭着眼编——底打好 ，篾条一折一压，开端织造圆鼓鼓的身子 ，快到头时猛地收紧 ，构成细如头颈的口儿 ，可一手掐住 。在当当地言中，“克”有“掐”的意思 ，“克篓”这种易进难出的特色 ，很合适装活蹦乱跳的渔获物 ，去海滨抓鱼 ，少不了它 。阿爷编的“克篓”锁口紧密，篓身不易被压瘪踩歪 ，这种竹篓一不小心就成了畅销货 。
不知道阿爷是天然生成不爱说话，仍是因常年做篾匠活而变得缄默沉静 ，他坐在那 ，长长的手指忙着与篾条羁绊，三条脑门纹如捉摸不定的波浪，忽而集合，忽而舒展 。
目不斜视面无表情是常态 ，他能够数小时不移动，不讲一句话 。若有人相问 ，他头不抬 ，手上也不停顿 ，简练回一句便不再吱声 。两片厚嘴唇跟两层石磨似的 ，牢牢叠在一同 。小孩们在旁边叽喳 、散步，只要不搞破坏 ，便不会被驱逐 。
阿爷正沉浸在竹编中 ，把心中的那些立体图形 ，经过指间的钩拈转机来完结 。竹篾究竟能成为怎样的竹器，全凭篾匠的一颗匠心 。
等咱们玩了一圈回来 ，阿爷仍是那个表情 ，那个姿态 ，小收音机也仍然在他脚下开着 ，只不过已从评书转到了戏剧，或从广播剧换成了天气预报 。
阿爷背面 ，楝树枝叶茂盛，一大团的绿浮在半空 。晚霞猖狂地将天边涂成了橙红色，一束红光从檐角闪进来，落在行将完结的箩篼上 。
。作者简介 。
虞燕 ，浙江舟山人 ，现居宁波 。在《人民文学》《青年文学》《散文》《中华文学选刊》《著作》《散文海外版》等刊物宣布著作近百万字 。著作收入多种选本及中高考阅览类书籍 。获冰心儿童文学奖 、宁波文学奖 、师陀小说奖等。著有中短篇小说集《隐形人》《抱负塔》 ，散文集《小岛如故》 。我国作家协会会员 ，当选浙江省“新荷方案”人才库 。
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稿源： 我国宁波网 2025-06-03 10:23:00 。
《篾匠阿爷》被选入上海市2023年语文高考试卷（有删减） ，高考前夕，我作为文章作者 ，接受了《初中生》杂志的专访 ，谈谈中学生怎样做好阅览了解题。
。《初中生》杂志 ：您能说一下创造这篇文章的初衷是什么吗？
。虞燕 ：小时候 ，我常常坐在小凳子上看阿爷做活 ，看篾条在他手里跳来跳去，看一个个筐篮箩篓从他手里“变”出来 。每次 ，我都摸着那些制品啧啧称奇 ，感叹竹子竟然能制出那么多东西。有一次 ，阿爷编了一个秋千 ，悬在自家宅院里 ，这可把一帮小孩子仰慕坏了，天天往他家里跑……当我动笔写《篾匠阿爷》时 ，脑海里闪过的满是小时候的画面 ，如电影般不断回放 。真的很期望这样的传统手工艺能被好好传承 ，这样共同的文明价值能被延伸表现 ，让一代又一代人欣赏到传统手工艺特有的美感。
。《初中生》杂志 ：本文作为阅览题被选入语文试卷 ，您觉得它的出彩之处在哪里？
。虞燕：我揣摩着 ，一是沾了体裁的光 。年代的改变导致传统手工艺遭到萧瑟 ，但是 ，纯手工制作具有机器无法代替的共同价值 ，它不仅仅是某个年代的产品，更代表了中华文明的一部分 ，所以礼赞工匠精力和劳作价值是本文的宗旨 。二是对篾匠阿爷高明的竹编技艺的详尽描绘 ，花了心思 。三是人物形象立体丰满 。
。《初中生》杂志 ：想要学好语文，许多的阅览必不可少 。在前进阅览功率方面 ，您有什么主张？
。虞燕 ：我以为阅览要去芜存菁 ，不合适自己的和真实不喜欢的书，不必读 ，测验从自己感兴趣的内容开端 。
怎样前进阅览功率 ？能够运用小技巧 ，比方翻开一本书 ，先看一遍目录和序文 ，大致了解下整本书所讲的内容 ，再对应目录快速阅览每一章的前面部分 ，这样便对这本书的结构 、内容及作者想要表达的观念有个根本的了解 。接下来再细读 。阅览时把控好节奏 ，捉住要害信息 ，不易了解的部分多读几遍，一同做好笔记 ，整理书中的内容 ，最好做个简略的思想导图。思想导图有助于更好地了解和回忆内容 。
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一根茶杯口粗细竹子的竹头抵住墙角，竹尾握于阿爷左手。只见他右手挥刀 ，往中心部位一扎 ，“嚓”的一声轻响 ，竹子裂了个口儿 。阿爷顺势推篾刀 ，“噼噼啪啪”，像燃放鞭炮相同 ，竹子被一节节地劈开。破开后的竹子对剖，再对剖……阿爷手持篾刀 ，左劈右劈上下翻飞 ，手指的骨节一突一突 ，如拉拉面一般 ，变出了几十根细长柔韧的篾条 ，他往前一甩 ，“沙啦啦” ，恰似清风穿过竹林 。
地上的篾条堆了起来 ，长的 ，短的 ，带皮的，不带皮的 ，粗细均匀 ，青白清楚 ，散发出竹子特有的幽香 。阿爷动身 ，抖落身上青绿色的竹屑 ，两手一会穿插 ，一会来回搓，不知是在舒缓劈篾后的疲惫，仍是为接下来的编篾热身 。
阿爷个头不高 ，那双手却特大，手掌厚 ，手指长 ，指关节粗且曲折 。一用劲，手背上青筋暴起 ，像爬进了几条蚯蚓 。手上遍及小沟小壑 ，如老树根般粗糙 。我很怕他摸到我的衣服 。他一摸 ，要么起毛要么抽丝 ，新衣也成旧衣。
怕影响做活 ，阿爷常常把指甲剪得光溜溜的。而做篾匠多年后 ，他便很少剪了——指甲长得缓慢 ，有的乃至中止了成长 。
阿爷其实并不老，那会儿也便是个中年人，因跟我爷爷是表兄弟 ，辈分大 ，故喊他阿爷 。阿爷年少时瘦弱 ，坐个渡轮都会头晕 ，爸爸妈妈怕他禁不起风里浪里波动 ，就劝他不要做船员或渔民了 ，不如学门手工 。
小岛上，手工人是吃香的 。在木匠 、漆匠 、泥水匠 、篾匠里 ，他选了篾匠 。阿爷幼常常钻竹林 ，取竹做竹管枪，取竹叶吹哨子 ，觉得自己跟竹子更亲近些 。
篾匠活考究选材，春竹不如冬竹 ，冬竹又以小年的为宜 ，耐性好 。依据竹子的粗细、色彩深浅 ，阿爷能区分其成常年份和阴阳面 。哪种竹器用哪类竹编 ，他都匠意于心 。如向阳的隔年青用来编凉席甚好；几年的大苗竹制箩筐结实；篓子、筛子可用年青的小桂竹编；虫蛀的竹子易开裂 ，做正料太牵强 ，只能做辅料……让竹子物尽其用 ，是好篾匠的规范之一 。
砍下来的竹子有必要趁新鲜剖篾 。篾匠活儿看似轻盈 ，实则都需下许多苦功 ，如剖篾这项根本功 ，宽窄厚薄全凭手指感觉和个人经历 ，略厚嫌粗拙 ，过薄怕欠牢 ，难就难在刚刚好 。
还不能一致类型 ，不同的竹器 ，同一个竹器的不同部位，对篾条的要求各不相同 。而对篾匠来说，剖出或细如发丝或薄如蝉翼的篾条 ，简直成了一种快速证明自个儿实力的办法 。
阿爷自是功力了得的。青篾、头黄篾 、二黄篾 、三黄篾……一层又一层 ，阿爷剖得利索。其中有个动作让我形象深入 。
他将篾刀刀柄往腋下一夹 ，嘴巴向前伸，咬住剖开的竹篾里层 ，刀子悄悄推动 ，他的厚嘴唇好像抖了一下 ，三条脑门纹跟着一颤一颤……我在一旁有点严重 ，把咳嗽都硬压了下去 。
两层分隔后 ，再如此重复，一层 ，又一层 ，剖出的篾条轻浮似纸片，且每一层都均匀 、整齐 。我眯起一只眼 ，透过篾条朝外看 ，可见模糊的光 ，恍若晨曦映进了玻璃窗 ，遂朝阿爷嚷 ：“这就像蒙描纸 ，都能印画啦……”阿爷两瓣厚唇便使劲地往两头咧 。
篾匠的东西相对简略，小锯 、篾刀 、篾针 、剪刀 、度篾齿……这门精密的技术活，最重要的东西大约便是篾匠的手指。阿爷系上围裙 ，往小马扎上一坐，扁而薄的竹篾在他指间摇动 ，犹如起网时的小鱼们弹来跳去 。
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光一个底部 ，编法就有许多把戏，米字型 、斜纹 、平编 、三角孔等 ，什么器物配什么斑纹的底，从手指与篾条相触时便定下了 。
阿爷常在自家宅院里做活 。宅院里铺了石板 ，石板与石板的缝隙间总会钻一丛绿 ，与墙边码着的几根翠竹相映 。篾条一部分堆在地上 ，还有些挂于院角的楝树枝上。和风拂过，悬挂的篾条翩跹起舞，带来一股竹香 。
制品与半制品散落在宅院四周 ，筐子 、提篮 、筛子 、簸箕 、摇篮……方的 ，圆的 ，扁的 ，长的 ，形状各异 。有种竹篓子，口小肚大，状如某种坛子 ，当地人叫“克篓”，阿爷简直能够闭着眼编——底打好 ，篾条一折一压 ，开端织造圆鼓鼓的身子 ，快到头时猛地收紧 ，构成细如头颈的口儿 ，可一手掐住。在当当地言中，“克”有“掐”的意思，“克篓”这种易进难出的特色，很合适装活蹦乱跳的渔获物 ，去海滨抓鱼，少不了它。阿爷编的“克篓”锁口紧密 ，篓身不易被压瘪踩歪 ，这种竹篓一不小心就成了畅销货 。
不知道阿爷是天然生成不爱说话 ，仍是因常年做篾匠活而变得缄默沉静，他坐在那 ，长长的手指忙着与篾条羁绊 ，三条脑门纹如捉摸不定的波浪 ，忽而集合，忽而舒展 。
目不斜视面无表情是常态，他能够数小时不移动 ，不讲一句话 。若有人相问 ，他头不抬 ，手上也不停顿 ，简练回一句便不再吱声 。两片厚嘴唇跟两层石磨似的 ，牢牢叠在一同 。小孩们在旁边叽喳 、散步，只要不搞破坏 ，便不会被驱逐 。
阿爷正沉浸在竹编中，把心中的那些立体图形 ，经过指间的钩拈转机来完结 。竹篾究竟能成为怎样的竹器 ，全凭篾匠的一颗匠心 。
等咱们玩了一圈回来 ，阿爷仍是那个表情 ，那个姿态 ，小收音机也仍然在他脚下开着 ，只不过已从评书转到了戏剧，或从广播剧换成了天气预报 。
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